#19. Trabajos de equipo - Instagram

¡Hola a todos!

Hoy os traigo de nuevo un trabajo de equipo, en este caso hablaremos sobre Instagram. Y yo me preguntaba, ¿por qué hablar de Instagram en una asignatura sobre realizar recursos multimedia para niños? Pues bien, gracias a mis compañeras entendí que es un recurso muy interesante para utilizar en el aula. Si queréis ver el trabajo que realizaron podéis pinchar aquí, y veréis el entorno web Wix que realizaron. 

Instagram se trata de una red social dedicada a compartir imágenes y vídeos. En la configuración puedes hacer que tu perfil sea o privado o público. Yo personalmente llevo un año más o menos utilizándolo, y es cierto que sigo a maestros que publican imágenes sobre las actividades que realizan en el aula. Creo que esta red social es una buena oportunidad para motivarnos y contactar con otros maestros. 

Pero no solamente podemos utilizarlo como un medio de comunicación con otros maestros, sino que también puede ser un medio donde nuestros alumnos (sobre todo de primaria), compartan las actividades que realizan en el aula, puedan subir actividades en grupo, imágenes sobre cómo avanzan en sus trabajos, comentar las fotografías de sus compañeros, motivarles y animarles a que continuen su proyecto, subir fotografías sobre un tema en concreto utilizando un hashtag común, entre otras muchas actividades más.

No porque una red social esté enfocada a un solo fin nos tenemos que limitar a este, sino que tenemos que ser lo suficientemente creativos como para llevar estas aplicaciones a las aulas. Todo puede tener un uso educativo, e Instagram es un gran ejemplo.

Y vosotros, ¿con qué fin utilizáis Instagram? ¿seguís a algún maestro o maestra? ¿lo habéis llevado alguna vez a las aulas?

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#18. Trabajos de equipo - PicMonkey

¡Hola a todos!

Hoy añadimos a la colección de programas de edición PicMonkey. Se trata de una plataforma gratuita que sustituye al conocido "Picnik". Bajo esta página web podemos editar fotografías de forma muy sencilla y con resultados muy interesantes. No necesita de un registro previo, podemos editar las fotografías directamente de nuestro álbum de Facebook, Dropbox, OneDrive y FlickR. Un inconveniente que encontramos es el formato premium de la página web. Existen varias opciones que no podemos utilizarlas a no ser que aportemos una cantidad monetaria. Algunas de estas funciones son muy básicas y podemos encontrarlas en otros programas como configurar las curvas de color, algún marco sencillo, entre otros efectos. Personalmente considero que con el bagaje de opciones que la misma página te ofrece no necesitas de esos efectos, ya que si buscas un efecto aún más profesional podrías utilizar un programa adaptado a esas necesidades como Photoshop y Corel Paint Shop. 

Mis compañeras nos sugirieron realizar una práctica a la par que ellas realizaban un pequeño tutorial sobre el programa. En mi caso escogí una foto de mi hurón y la di un toque más navideño. Os la muestro a continuación:

Fotografía sin editar

Fotografía editada

Como vemos no necesitamos de programas profesionales para conseguir unos bonitos efectos. Entre las aplicaciones en el aula encontraremos casi las mismas que usando, por ejemplo, Photoshop. Esto se traduce en una ventaja respecto al maestro que no domina suficientemente este programa o las TIC en general. 

Y a vosotros, ¿os gusta más este programa que los anteriores vistos? ¿le conocíais anteriormente? ¿conocéis algún otro similar? Gracias por leerme y...

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#17. Trabajos de equipo - Photoscape

¡Hola a todos!

Hoy vengo a hablaros sobre otra herramienta de edición de fotografía y es que en esta asignatura nos encanta editar fotografías. Con todos los trabajos grupales, incluido el mio, estamos viendo una gran variedad de ejemplos sobre cómo utilizar estas herramientas de forma educativa.

Además cada programa que hemos visto nos ha ofrecido unas funciones diferentes y para niveles varios. Dentro del nivel inicial encontramos PicMonkey, un paso más adelante se encuentra PhotoScape, y a nivel avanzado hemos visto Photoshop y Corel Paint Shop. También podríamos añadir Instagram como nivel inicial, pero al tratarse de una red social la he querido dejar a un lado. 

En este caso voy a hablar de PhotoScape. Esta herramienta fue bastante popular durante mi época de instituto. Páginas web como Metroflog o Fotolog eran usadas a diario por miles de jóvenes y todos queríamos editar nuestras fotografías para darle un toque más personal, aunque muy poco profesional. De ahí surgió la necesidad de utilizar el programa PhotoScape. 

A pesar de haber utilizado esta herramienta para realizar collages y edición de fotografías, no conocía la cantidad de posibilidades que te ofrece. Mis compañeras, en este sentido, han sabido exprimirle todo su jugo y darnos a conocer el resto de funcionalidades que tiene. Me han sorprendido muy gratamente.

Es cierto que su interfaz a la hora de poner efectos a las fotografías es muy sencilla, aunque para el manejo de otras funciones no ha sido del todo mi agrado. Si hiciesen una versión un poco más intuitiva y gráfica sería perfecta. 

En definitiva, creo que debemos darle una oportunidad a esta herramienta, ya que va más allá de PicMonkey, pero sin ser tan compleja como Photoshop. Es un buen método para comenzar en el mundo de la fotografía, y sobre todo, en un sentido didáctico.

Y vosotros, ¿conocíais PhotoScape? ¿Qué opináis sobre este programa? Muchas gracias por leerme.

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#15. Trabajos de equipo - Cazatesoros

¡Hola a todos!

Hoy vengo a enseñaros un método de enseñanza-aprendizaje diferente: los cazatesoros, Si recordáis que es una webquest os diré que los cazatesoros tienen una metodología similar. 

Se trata de una propuesta didáctica basadas en la investigación y procesamiento de la información a través de los recursos que internet ofrece. Es decir, lanzas varias preguntas a tus alumnos, buscan las respuestas mediante las páginas webs que les has ofrecido, y por último, aparece una gran pregunta donde el alumno debe integrar todo lo aprendido.

Según el vídeo que os dejaré a continuación, las ventajas de los cazatesoros son: el niño adquiere conocimientos sobre un tema, desarrolla destrezas de búsqueda de información en internet y, mejora la comprensión de información y capacidad de síntesis. 

En una caza del tesoro distinguimos, al menos, cuatro partes:

- Introducción: proponemos la información inicial y describimos la tarea que deben de realizar. La tarea debe ser suficientemente interesante como para captar la atención del alumno. 

- Preguntas: listado numerado de preguntas que el alumno debe responder. Cuanto más pequeño sea el niño, más fácil le daremos la respuesta. 

- Recursos: les mostraremos los enlaces webs donde se encontrarán las respuestas de las preguntas.

- La gran pregunta: una pregunta final cuya respuesta no se encuentre directamente sobre la lista de recursos seleccionados. También les podremos pedir una opinión personal crítica.

A continuación os muestro un vídeo donde se explica mucho más visualmente en qué consiste este recurso, consejos y un pequeño tutorial sobre cómo crear uno. 

Bajo mi punto de vista los cazatesoros son actividades muy apropiadas para educación primaria y superiores. Muchos maestros y estudiantes estamos cansados de realizar actividades en los que tengamos que copiar la respuesta que se nos da demasiado fácil, donde no se aprenda nada, o donde únicamente se utilice la memoria. Creo que, gracias a los cazatesoros, la búsqueda de la respuesta es mucho más divertida. Probablemente nuestros alumnos también compitan entre ellos para ver quiénes encuentran la respuesta más rápido. Este tipo de ejercicios creo que es beneficioso realizarlos en pequeños grupos para conseguir una inteligencia colectiva. Además, la gran pregunta puede ser diferente en cada grupo, y al final, que se comparta entre todos sus compañeros.

Para primaria es una herramienta excelente si además le añades un diseño bonito y atractivo. En cambio para educación infantil le veo más complejo. Podemos hacer un cazatesoros para toda la clase donde busquen información en sus casas o las preguntas sean actividades hasta llegar a una final. ¿Se os ocurre algo más, lectores?

Espero que os haya resultado interesante esta herramienta y le saquéis partido.

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#16. Trabajos de equipo - Cuadernia

¡Hola a todos!

Hoy os traigo una entrada muy relacionada con la comunidad autónoma donde me encuentro estudiando. ¿Por qué digo esto? Porque hablaremos de Cuadernia, una herramienta de creación de cuadernos o presentaciones digitales realizada por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.

¿Creación de cuadernos? Sí habéis leído bien. Mediante una interfaz bastante visual y sencilla podemos crear libros virtuales que contengan actividades interactivas. Nuestros compañeros hoy nos han enseñado cómo utilizar esta herramienta. Buscando por internet he encontrado una serie de vídeos tutoriales muy interesantes sobre esta herramienta, que van desde una pequeña introducción, pasando por cómo se instala, cómo se gestionan las páginas, cómo se importan archivos multimedia, hasta llegar a realizar tu propio cuaderno. Os dejo a continuación el último tutorial, que para mi es de los más interesantes.

Pero Cuadernia no te sirve únicamente para crear tus propios cuadernos, sino que la Junta ha habilitado un apartado en su página web para encontrar actividades de otros docentes, tanto de educación infantil, como primaria y secundaria. Dentro de cada área, nos aparecen diversos contenidos para encontrar la actividad perfecta mucho más fácilmente. 

Como véis, Cuadernia es una herramienta realmente interesante que nos puede ayudar a crear actividades interactivas. Más adelante en mi práctica podréis ver la actividad que he creado yo. ¿Conocíais Cuadernia? ¿Alguna vez habéis creado cuadernos? ¡Contadme vuestras experiencias!

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#14. Trabajos de equipo - Realidad Aumentada (LearnAR)

¡Hola a todos!

En esta entrada hablaremos sobre el trabajo de realidad aumentada. En este blog ya hemos hablado sobre este nuevo recurso emergente (podéis verlo pinchando aquí). Por lo tanto ya hemos introducido qué es la realidad aumentada. En esta ocasión hablaremos sobre una de las aplicaciones que más me ha llamado la atención de la exposición de mis compañeras: LearnAR.

Esta aplicación nos permite explorar recursos educativos interactivos mediante el uso de una cámara web. Para que comprendáis mejor en qué consiste esta aplicación os dejo un vídeo de ejemplo:

En esta aplicación encontramos un paquete de diez planes de estudios para maestros y estudiantes. En estos planes encontramos actividades en inglés de matemáticas, ciencias, educación física e idiomas como español e inglés. Si queréis ver un ejemplo de actividad real pinchad aquí. 

Creo que esta página web es un buen paso para que otros maestros y organizadores comiencen a investigar en este ámbito que tan interesante me resulta. En la práctica relacionada con este trabajo os mostraré algunos ejemplos más de uso de realidad aumentada.

Y ahora os toca a vosotros, ¿conocíais esta herramienta? ¿la habéis utilizado alguna vez? ¿conocéis alguna otra? ¡Espero vuestra respuesta!

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#13. Trabajos de equipo - Libro digital

¡Hola a todos!

En esta entrada vamos a hablar del libro digital. Como hemos visto en esta asignatura y dejé escrito en esta entrada, existen diferentes tipos de libro digital; el libro de texto digitalizado y el libro digital. Como en la entrada anterior ya hablamos sobre sus características, en esta lo que pretendo hacer es reflexionar sobre esta y el valor educativo que tiene.

Con el programa Mochila Digital se ha incrementado el uso de los libros digitales y las editoriales parece que están insistiendo en su uso. Pero realmente ¿merece la pena cambiarlo? Personalmente no tengo una idea muy clara y fija respecto a la respuesta. 

Por una parte el libro digital sigue siendo un libro de texto que, en algunos casos, te permite interactuar con el mismo, dirigiendote a otros enlaces, apareciendo imágenes ampliadas, permitiendote realizar anotaciones electrónicas... Si el maestro sabe sacarle partido, el niño es curioso, y las editoriales le aprovechan al máximo, su uso puede ser muy interesante. Si no es así, será el mismo libro de texto tradicional.

En cuanto a las ventajas que encuentro aparece, en primer lugar, un gran ahorro en papel. Puede parecer una tontería, pero calculemos cuántas páginas se necesitan para cubrir todos los libros de todos los alumnos de las escuelas. Es cierto que últimamente se está incrementando el uso del papel reciclado, pero si observamos detalladamente los libros, no suelen utilizar este tipo de papel. El libro digital supone un gasto energético, no lo vamos a negar, pero en ese caso tenemos que decidir qué es más indispensable en este momento. Bajo mi punto de vista con las energías renovables tipo placas solares, considero que es más justo que no se corten más árboles con esta finalidad.

Una desventaja del libro digital es que las pantallas digitales suelen cansar más la vista que un libro normal, al igual que el perjuicio es mayor. Pero a pesar de esto, una gran ventaja de los libros digitales es el peso y la facilidad de transportarlo en cualquier situación. Aunque si hablamos del manejo del libro, no tengo muy claro cuál de los dos sería el ganador.

Como veis, no tengo una opinión muy clara sobre qué prefiero en este momento, aún necesito visualizar investigaciones que se estén realizando en torno a este tema y ver, desde mi propia experiencia, qué experiencias produce cada uno.

Y vosotros, ¿qué opináis sobre el libro digital? ¿creéis que su uso debería implantarse por completo? ¿qué método tiene mas ventajas? Espero vuestras respuestas.

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#11 y 12. Trabajos de equipo - Pizarra Digital Interactiva

¡Hola a todos!

Hoy os traigo dos trabajos en una entrada, y es que están íntimamente conectados. Estoy hablando de los trabajos sobre la pizarra digital interactiva. En esta entrada hablaremos y compararemos los dos tipos de pizarra que tenemos en la universidad como son la PDI Smart y la PDI Starboard.

En primer lugar me gustaría decir que una pizarra digital interactiva se trata de una pantalla sensible que, conectada un ordenador y un proyector, se convierte en una herramienta de enseñanza. Estas potencian el aprendizaje por descubrimiento, al ser el niño quien maneja la herramienta; mejora la autonomía del alumnado; les introduce en un manejo responsable del equipamiento; y puede tener un enfoque globalizado ya que podemos realizar actividades para todas las áreas. 

El uso de las mismas en la educación se lleva dando desde hace años, y es difícil encontrar colegios que no dispongan de alguna pizarra digital en sus instalaciones. El uso en educación primaria puede ser útil, pero en educación infantil es aún mayor. Existen innumerables actividades y recursos para poder utilizar, y páginas webs para crear tus propios recursos como JClic. 

Para crear recursos educativos sobre la pizarra digital recomiendo utilizar el programa que nos enseñaron mis compañeras sobre la PDI Smart. Para realizar la práctica de la asignatura yo le he utilizado (aunque al final se me borró el recurso) y es muy sencillo de utilizar y con unos resultados bastante interesantes. Os dejo a continuación alguno de los tutoriales que crearon:

Respecto al manejo y opciones que la pizarra nos permite, creo que ambas PDI son bastante útiles, similares e intuitivas. Cualquiera de las dos nos puede servir para utilizarla en el aula, ya que prácticamente cuentan con las mismas herramientas, aunque cambia el diseño y las imágenes que contienen. Aunque si yo tuviese que decidirme por una, utilizaría ésta última por el software de creación de actividades.

Os recomiendo que le echéis un vistazo a los vídeos y que pongáis en práctica esta herramienta porque merece la pena. ¿La habéis utilizado alguna vez? ¿Qué tipo de PDI conocéis o utilizáis vosotros? Espero vuestras respuestas.

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#6. Trabajos de equipo - Web Online (Wix)

¡Hola a todos!

Hoy hemos hablado sobre las páginas web realizadas con la plataforma Wix. 

En primer lugar decir que una página web es un documento integrado en un sitio web que se caracteriza por tener hipervínculos o links y se encuentra desarrollada en lenguaje HTML. Wix nos permite realizar nuestro propio entorno web. Para ello podemos utilizar las diferentes plantillas que te ofrece, o bien crear nuestro propio diseño.

Esta plataforma, la mayor parte de mis compañeros ya la conocíamos debido a que el año anterior en la asignatura de "Expresión y percepción musical" tuvimos que realizar una en común. Siempre había utilizado Blogger para realizar portafolios y trabajos, pero al conocer esta plataforma se me abrió una nueva perspectiva muy interesante. Es más, cuando pensé en realizar este portafolio se me pasó por la cabeza realizarlo con Wix, aunque finalmente me gustó realizar un diario más personal. 

Algunas de las ventajas que te ofrece Wix es que es muy flexible, te da una gran variedad de opciones, no necesita instalación previa, es un servicio gratuito, tiene una ran variedad de plantillas con diseños muy vistosos. Por el contrario, también cuenta con una gran desventaja como que no le permite editar con HTML.

A continuación, os voy a mostrar algunos ejemplos de las wix que he realizado.

En definitiva, os recomiendo a todos que probéis a utilizar esta plataforma ya que el resultado es muy profesional y la interfaz es realmente sencilla. Y ahora os toca a vosotros decirme, ¿conocíais Wix? ¿os gusta esta plataforma? ¿la habéis usado alguna vez? ¡Dejadme vuestras páginas web si queréis!

¡Nos leemos en los comentarios!

#5. Trabajos de equipo - Powtoon

¡Hola a todos!

Hoy vengo a escribir sobre una herramienta que me ha encantado: PowToon. 

Se trata de una plataforma online que permite la creación de presentaciones animadas y presentaciones en forma de vídeos. Te permite, además, compartir las presentaciones en las redes sociales y en YouTube.

Esta página web tiene dos modalidades: una gratuita y otra premium de pago. El vídeo gratuito te define su marca de agua y un límite de tiempo de vídeos. En cambio en las de pago te da un gran abanico de posibilidades y de diseño.

Con esta herramienta veo dos utilidades educativas y diferentes:

1. Podemos crear presentaciones para nuestras exposiciones muy diferentes y llamativas. Es muy probable que con estas el público se encuentre mucho más motivado y dispuesto a escucharte.

2. Podemos utilizarlo en las aulas con los más pequeños: puede ser el protagonista de un proyecto quien nos cuente su aventura. También pueden crear este tipo de presentaciones con sus padres en lugar de realizarlas con el ya conocido PowerPoint. Además tenemos la posibilidad de compartir estos vídeos, con lo cual se pueden realizar proyectos en común con otros lugares.

Nuestros compañeros nos han ofrecido una alternativa mediante la página web Wideo.co 

Algunas de las ventajas con las que cuenta esta plataforma es que tiene una modalidad gratuita, que es sencilla, intuitiva y muy completa, te permite crear tanto presentaciones como vídeos y compartirlas. En cuanto a las desventajas decir que la gratuidad tiene ciertas limitaciones, y no tiene una opción directa a la descarga de vídeos y presentaciones.

En definitiva, creo que es una gran alternativa que tenemos que tener muy presente y que puede funcionar a la perfección, tanto en nuestras exposiciones como en las aulas de centros escolares. Y vosotros, ¿conocíais PowToon? ¿habéis realizado alguna vez presentaciones con esta herramienta?

¡Nos leemos en los comentarios!

#4. Trabajos de equipo - MovieMaker y Pinnacle

¡Hola a todos!

En esta entrada hablaremos sobre Windows Movie Maker y Pinnacle. Se tratan de dos herramientas de creación y edición de vídeos. La primera de ellas pertenece a Windows, y la segunda es un software privado. 

Entre ellas encontramos grandes diferencias. En primer lugar, el objetivo de WMM no es realizar vídeos profesionales con una gran calidad y efectos especiales, sino crear vídeos personales, con algún que otro efecto curioso. En cambio, con Pinnacle puedes realizar maravillas audiovisuales si sabes utilizarlo correctamente.

Otra diferencia notable es la interfaz. WMM tiene un diseño muy sencillo e intuitivo, mientras que Pinnacle es un poco más complejo y difícil de seguir, que también se debe al mayor número de funciones y de efectos que contiene. Un aspecto en común es la línea de tiempo, la cual te permite adaptar las imágenes y sonidos a los segundos exactos que quieras. 

Ahora bien, si queremos editar vídeos con nuestros alumnos ¿realmente es necesaria la utilización de programas como Pinnacle? En mi opinión depende de la finalidad y el objetivo que tengas. Si por ejemplo quieres realizar un montaje con croma, necesitariamente vas a tener que utilizar un programa más profesional como  Pinnacle o Sony Vegas. En cambio, si quieres realizar un pequeño montaje de varios vídeos, donde aparezcan texto e imágenes, quizá no sea necesario complicarse demasiado.

En el caso de que pretendamos que nuestros alumnos utilicen uno de estos dos programas yo me decantaría por WMM, por las características que he dicho anteriormente: sencillez y diseño intuitivo. Si por ejemplo estuviésemos en el tercer ciclo de primaria y algún alumno estuviese interesado sí que se podría utilizar Pinnacle. ¿Por qué no?

Como he nombrado antes también podemos encontrar otro programa de edición de vídeo como es Sony Vegas. Personalmente he utilizado este programa en numerosas ocasiones tanto para un fin personal como un fin didáctico. Creo que la interfaz es más llamativa que Pinnacle, es un programa que pesa menos, encontramos muchísimos tutoriales en YouTube, y podemos realizar las mismas funciones que con  Pinnacle. Por ahora yo no tengo pensado cambiarme de herramienta.

Y vosotros, ¿qué herramienta preferís? ¿habéis utilizado alguna vez alguno de ellos? ¿qué uso educativo le daríais? Espero vuestras respuestas.

¡Nos leemos en los comentarios!

#2. Trabajos de equipo - Photoshop y Corel Paint Shop

¡Hola a todos!

En esta ocasión hablaremos sobre los trabajos de equipo que se han presentado hoy: Photoshop y Corel Paint Shop. He de decir que el primero de los trabajos fue presentado por mi compañera Sandra Gil Sanz y por mi, así que en esta entrada intentaré hacer una pequeña autoevaluación de nuestro trabajo.

Entre estos dos programas realmente no encontramos grandes diferencias. Se tratan de programas profesionales de edición de fotografía. Ambos son de software privado, con lo cual necesitas pagar tu licencia o descargar los programas de forma ilegal.

Estos dos programas son más difíciles de utilizar que otros programas que veremos a lo largo de la asignatura como son PhotoScape o PicMonkey. A pesar de esto creo que aprender a manejarlos merece la pena. Ambos tienen ciertas funciones que son realmente fáciles de utilizar, y para nuestro manejo personal como para el manejo educativo no necesitamos grandes conocimientos de edición.

Esto fue lo que intentamos mostrar mi compañera Sandra y yo con nuestro trabajo. En clase el profesor ya había explicado algunas funciones básicas que tenía el programa, pero nos dimos cuenta de que se le quedaron ciertos aspectos en el tintero muy fáciles y que realmente podían ofrecer un resultado más profesional de una forma sencilla. Por ello dimos otras opciones a lo aprendido en clase, e intentamos enseñar unos tutoriales muy básicos.

En un primer momento pensábamos contar en qué consistía cada uno de los botones del programa, pero tardaríamos demasiado tiempo. Con lo cual decidimos explicar los botones principales y dar paso al tutorial. Sandra y yo intercalábamos tutoriales para que no se hiciese tan pesado, e intentamos utilizar imágenes divertidas para que fuese más ameno. También realizamos una aplicación didáctica que consistía en recrear el cuento La Cenicienta con las fotografías de algunos de nuestros compañeros, incluso con la del profesor.

Por último dimos paso al debate, intentamos que una gran parte de la clase participase, y no nos quedamos simplemente con las preguntas presentadas en la presentación de diapositivas, sino que intentamos crear un feedback y una retroalimentación continua. Bajo mi punto de vista fue un debate bastante entretenido donde varias compañeras dieron su opinión, experiencias y usos educativos que darían. Como conclusión sobre mi trabajo, me siento realmente satisfecha con lo realizado. Intentamos no dar teoría sobre el programa sino ir al grano y centrarnos en lo que realmente importaba: su uso educativo.

A continuación os dejo uno de los tutoriales de Photoshop que realizamos con el fin de que nuestros compañeros pudiesen utilizarlo una vez terminada la exposición.

Y ahora me gustaría preguntaros a vosotros, ¿conocíais estos programas? ¿cuáles soléis utilizar para editar fotografías? Espero vuestras respuestas.

¡Nos leemos en los comentarios!

#5. Trabajos de equipo - HotPotatoes

¡Hola a todos!

Hoy os escribo para hablaros de HotPotatoes. ¿Qué es esto de la patata caliente? Pues bien, no tiene nada que ver con la prueba que se realizaba en el programa de televisión Gran Prix. Se trata de una herramienta de autor (como puede ser JClic) que cuenta con varios programas para elaborar ejercicios virtuales multimedia.

Este programa es realmente sencillo de utilizar ya que te permite en una misma pantalla anotar el nombre del ejercicio, diseño que quieres que tenga y escribir las preguntas y respuestas. Para ver un ejemplo podéis pinchar aquí. 

Te permite realizar preguntas tipo test de respuestas múltiples, cortas, híbridas y multiselección (JQuiz); ejercicios de rellenar huecos (JCloze); ejercicios crucigrama (JCross); emparejamiento u ordenación (JMatch); y ejercicios de ordenación de letras, palabras o fragmentos de palabra (JMix).

Una de las ventajas de este programa es que viene insertado en moodle. Así si utilizas esta plataforma con tus alumnos no tendrás que crear las actividades en el programa exterior, facilitándote su utilización.

No creo que sea un programa muy adecuado para educación infantil ya que el diseño no ayuda a su motivación, y no son capaces de leer tanto; pero en educación primaria es muy útil.

Y vosotros, ¿qué opináis sobre HotPotatoes? ¿lo conocíais? ¿os gusta? ¡Dejadme vuestras opiniones!

¡Nos leemos en los comentarios!

#2. Trabajos de equipo - Webquest

¡Hola a todos!

Hoy os escribo para hablaros de qué son los webquest. Se trata de una propuesta didáctica específica para el trabajo de los contenidos curriculares. He de decir que nunca antes había oído hablar de los webquest y me han parecido bastante útiles.

Una webquest se trata de una actividad didáctica donde se le propone al alumno una tarea y un proceso para llevarla a cabo, donde tendrán que utilizar cierta información para llevarla a cabo. Fomenta el aprendizaje colaborativo y hace reflexionar a los alumnos exigiendo creatividad a la hora de solucionar las tareas.

Una webquest cuenta con, al menos, cinco apartados:

- Introducción: donde se muestra el tema y el elemento que motiva al alumnado a realizar la actividad, y donde se define el contexto.

- Tarea: es la parte más importante de una webquest. Se describe con precisión que deberán realizar los alumnos al terminar las actividades. 

- Proceso: se muestran los pasos ordenados de las actividades concretas que realizarán. También se dan indicaciones sobre la dinámica de trabajo.

- Recursos: repertorio de enlaces webs que debe utilizar.

- Evaluación: los criterios de evaluación e instrumentos que seguirá el maestro. Se lleva a cabo mediante una rúbrica específica. 

- Conclusiones: se resume la experiencia y animamos al alumno a realizar reflexiones sobre lo aprendido de la actividad o realizar sugerencias para mejorar la actividad.

- Referencias y créditos: donde mostramos la bibliografía, imágenes y enlaces webs que hemos utilizado.

Como veis es todo un proceso que lleva consigo mucho tiempo por parte del alumnado, pero que su organización y diseño trae consigo bastantes ventajas entre las que encontramos que el alumnado organiza su información, aprende a buscar información en internet, se promueve el aprendizaje colaborativo, aprende a utilizar las TIC con un uso educativo, entre otras muchas.

Para ayudarnos a realizar actividades existe una taxonomía de tareas específica sobre webquest:

También os dejo a continuación un vídeo en el que se explica muy bien qué es una webquest y cómo podemos crear una:

En definitiva, creo que esta actividad es realmente útil en educación primaria, y adaptándola, también la podemos utilizar en educación infantil. Y vosotros, ¿qué opináis? ¿os parece útil esta aplicación didáctica? ¿la habéis utilizado alguna vez? Espero vuestras respuestas.

¡Nos leemos en los comentarios!

#1. Trabajos de Equipo - OpenOffice y Prezi

¡Hola a todos!

Hoy vamos a comentar los primeros trabajos de equipo del curso: OpenOffice y Prezi.

OpenOffice se trata de un software libre de publicación gratuita. Su funcionalidad es similar a Microsoft Office, es decir, encontraremos herramientas tipo documento de texto, hoja de cálculo, presentación, dibujo, base de datos y fórmula.

En el aspecto estético encontramos que OpenOffice se encuentra por debajo de Microsoft. Las versiones 2007 y 2010 de ésta última tienen una interfaz mucho más dinámica y atractiva que OpenOffice. Por lo tanto, el manejo se hace mucho más sencillo y la edición más rápida. A pesar de este aspecto en el apartado de las funcionalidades no encontraremos problema en utilizar un programa u otro ya que son similares.

En la exposición mis compañeras se centraron en la aplicación "Dibujo" y en "Presentación". La primera herramienta me resultó muy llamativa y funcional. Creo que podemos realizar cosas muy interesantes con este programa. Por ejemplo, mis compañeras crearon varias fichas para trabajar tanto en primaria como en infantil y los resultados fueron muy curiosos.

Respecto a Prezi la presentación fue mucho más corta, pero como ya conocíamos el programa al haberlo utilizado en asignaturas anteriores no nos supuso ningún problema. Con Prezi podemos crear presentaciones mucho más visuales y dinámicas. El resultado que obtenemos de ellas es muy diferente a lo que estamos acostumbrados con PowerPoint. Creo que esta página web la tendremos que tener muy en cuenta cuando queramos hacer exposiciones ya que puede resultar muy novedoso y atraer la atención del espectador desde un primer momento. A continuación os dejo dos ejemplos diferentes que realizamos el año pasado mis compañeras y yo:

 Este primer ejemplo tiene la función de ser una presentación de diapositivas similar a PowerPoint. Aportamos una información y queremos que el espectador la asimile correctamente. En cambio, una funcionalidad diferente puede ser:

Como podéis apreciar las diapositivas de Prezi las podemos aprovechar de diferentes formas.

En definitiva, creo que ambas herramientas pueden ser muy útiles y que las tenemos que tener muy presentes en nuestras vidas estudiantiles. Vosotros ¿habéis utilizado alguna vez estos programas? ¿consideráis que  OpenOffice es un buen sustituto de Microsoft Office? ¿Creéis que Prezi es útil para presentar información? ¡Espero vuestros comentarios!

¡Nos leemos en la próxima entrada!